Educar con los sentidos

Por Sara Berjón de InvEduArt 

"Siento, luego existo"

La educación sensorial es de mera importancia para los alumnos porque ayuda a promover el desarrollo de los sentidos. 

El desarrollo sensorial va a constituir los canales por donde el niño o niña recibe la información de su entorno (los colores, las formas, olores, sabores, sonidos, etc..) y de su propio cuerpo(sensaciones de hambre, frío, posiciones del cuerpo en el espacio....) A partir de estas informaciones el alumno podrá dar respuestas adaptadas a las condiciones del medio, es decir, realizará acciones inteligentes. Las capacidades sensoriales son las primeras funciones que se desarrollan, ya que son la base del desarrollo perceptivo y cognitivo (intelectual) La información que el alumno tiene de su entorno procede de las aportaciones provenientes de los órganos sensoriales, que son los encargados de recoger la estimulación que nos manda el medio, y de transmitirla al cerebro para que la registre.

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El arcoiris de Toshiko Horiuchi MacAdam

Toshiko Horiuchi MacAdam, es una artista textil que pide toneladas de hilos para sus creaciones. Personalmente me encanta la historia de como se asocio al mundo de los niños. Ella cuenta "Todo paso de forma accidental. Dos niños entraron en una galería donde estaba exponiendo y, felizmente sin saber el protocolo de como comportarse en una exposición, los niños preguntaron si podían usar la obra expuesta. Les observe nerviosamente mientras se subían a la estructura, pero luego me entusiasme al comprobar que mi obra había cobrado vida de una manera que nunca había anticipado. Me di cuenta que los materiales habían cobrado una nueva vida - columpiandose y estirandose con el peso de los cuerpos pequeños, creando bolsas y otras formas inesperadas, y por encima de todo lo que mas predominaba eran los sonidos de placer de niños explorando un nuevo espacio recreativo.” 

Desde entonces, decidió sacar su trabajo de la galería y paso de ser un pallet monocromático a una obra de arte repleta de colores como si fuera un arcoiris.

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Lo dañino del azúcar

El azúcar agregado es tan dañino como adictivo (de manera similar que el alcohol y el tabaco), el cuerpo no lo necesita (mucho menos en exceso), porque se basta con la fructosa de la fruta y la miel, y somos nosotros los únicos que podemos decidir consumirlo o no (y cuanto).

El azúcar es cristal de sacarosa extraída de la caña de azúcar y de la remolacha azucarera. Es un hidrato de carbono que luego de consumido se convierte en energía, aunque, en exceso, gran parte se convierte en grasa y pasa a formar parte del sobrepeso corporal. 

En el momento de su producción se pueden obtener varios tipos, de los cuales los más consumidos son el azúcar moreno y el azúcar blanco. El segundo, azúcar blanco, es también conocido como refinado o puro, debido a que es 99 % sacarosa. Es decir, que ha sido liberado de todo mineral y vitamina durante su producción, por lo que, obviamente, el cuerpo no lo utiliza y por ende no aporta ningún beneficio nutriente al cuerpo humano. 

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Educación 2.0: Apps educativas

La colección de juguetes digitales D5EN5 creada por Minus es un proyecto educativo on y off line que transmite con optimismo valores como la amistad, el respeto, la igualdad de oportunidades, la diferencia, la curiosidad, el trabajo en equipo y todo aquello que creemos que nos hace mejores.

La colección ya tiene dos miembros. ‘Los instrumentos’ es una aplicación educativa pensada para acercar los instrumentos musicales a niños y niñas de 2 a 5 años. En su primera semana, esta App, para Iphone e Ipad, que se distribuye a través de la plataforma AppStore de iTunes al precio de 2,39 € ya se encuentra en el TOP 10 de las descargas de pago de su categoría.

‘Cosquillas’ es un app gratuita que sólo pretende ofrecer a todas las familias del mundo la oportunidad de reír juntos y pasar un buen rato. En este vídeo podéis ver la aplicación en acción: 

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Agenda misait

Alicante, Santa Pola

7º Cena de Luna Llena. Este viernes en el paseo peatonal de Santa Pola del Este todos los asistentes que lleven cena la podrán disfrutar en los tres kilómetros de mesa que ha dispuesto el ayuntamiento. Se recomienda ir vestido de blanco y con velas. También habrá diferentes actividades: música senegalesa, telescopios y cuentacuentos. Más información.

Barcelona, Sant Feliu de Guíxols

Este fin de semana comienzan las fiestas de esta localidad y han preparado diferentes actividades para todas las personas que acudan a las fiestas: conciertos, exhibición de grafitis, bailes y actividades infantiles. Consulta el programa aquí.

Cádiz

En el conjunto Arqueológico Baelo Claudio han organizado diversas actividades para los meses de verano: visitas guiadas y escenificadas, visitas al atardecer y  talleres didácticos.  Consulta las fechas y horarios aquí.

Córdoba

El Museo Arqueológico y el Real Jardín Botánico de Córdoba  proponen un recorrido o itinerario didáctico llamado "Un jardín en el Museo, un museo en el jardín", en la que se podrá ver la presencia de la vegetación en piezas del museo. Más información.

Gijón

Este sábado y domingo visita el jardín botánico y disfruta del  recorrido guiado “El Jardín mágico”, en el que cinco ilusionistas te asombrarán con su magia a lo largo del recorrido. Más información en su web. 

Granada

Este fin de semana, en el Parque de la Ciencias la compañía de teatro Etcétera representa la obra de teatro “Pedro y el lobo” de Prokofiev. El viernes y el sábado a las 19.30. Más información. 

¿Para qué educamos?

Teníamos que dedicar un espacio de reflexión para reflexionar y tomar conciencia acerca de lo que cada uno vemos, sentimos y vivimos de la educación. Y así, en este proceso integral y relacional, pararse a pensar… ¿Para qué educamos?, ¿Cuál es el fin de nuestra labor?, ¿Qué pretendemos conseguir?

Ante estas preguntas, podemos entrar en un debate con todo lo que abarca la educación: conocimientos, actitudes, procesos, métodos, contenidos curriculares, trasversales, asignaturas artísticas, los niños y niñas, las emociones, el cuerpo, los conflictos, las familias, etc.

Como dice Carles Parellada,“uno de los retos más importante de la educación reside en resolver de qué forma facilitamos a los niños y jóvenes que puedan vivir experiencias que, más allá de la superación de la supervivencia, les permitan realizarse como seres humanos completos.”

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Los anfibios amenazados

En España, la última referencia a nivel nacional que se tiene con respecto a la situación actual de los anfibios es la publicación del “Atlas y Libro Rojo de los Anfibios y Reptiles de España”, en el año 2002. En dicha lista están catalogadas 28 especies de anfibios y todos ellos tienen algún grado de amenaza, según publica la Plataforma Biodiversia.

Una de las principales amenazas para los anfibios en nuestro país, además de la degradación y pérdida del hábitat, especies exóticas invasoras y explotación (por caza o recolección), es la mortalidad accidental debida a colisiones por vehículos. Es por ello que se están abordando medidas para evitar estas pérdidas como la señalización de carácter temporal (durante los periodos de máximo riesgo: noches lluviosas de primavera y otoño) con lámparas destellantes, completado con señales de limitación de velocidad máxima, en la red de carreteras que cruzan las rutas migratorias que los anfibios siguen año tras año hacia las charcas, ríos, lagunas, etc. donde se reproducen.

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